你也可以是科研的一份子，有自己独特的管理资料和获取信息的方法，关注科技新闻，都是潜在“科研”基因的体现。为了搞清楚国内不同水平的高校学生参与科研的比例，学生对于科研类机会的兴趣如何，学校能否给学生参与科研足够的支持。校园司令根据数据制作数图，深度剖析大学生参与科研的现状。
校园司令：对科研的兴趣来源于？
黄章（安徽大学）：给我鼓舞的应该是普通心理学的老师，在种种艰难的情形下，真正做到了一心向学。如今要做科研，阻碍可能是外界的诱惑很多选择很多，但老师们是把不可能变成了可能。
敬怀超（江西师范大学）：一次讲座，浙大的校长讲的特别有激情，由此想考去浙江大学，然后开始查相应的专业有什么要求。
校园司令：科研对以后工作影响大吗？
张丽（北京科技大学）：如果继续从事相关的工作，自然是有影响。再比如研究生阶段，尤其是工科理科生，本科基础没有打牢的话就太吃力了。
校园司令：觉得学校在科研这方面的帮助还有哪些可以提升的地方。
苏保（河北传媒学院）：报过科创，种种审批资质比较麻烦，太多表格，让人没了热情。
校园司令：身边爱好科研的同学多吗？
陈卫（扬州大学）：明确知道有这方面意愿的只有一位，大到论文小到各种作业都非常认真，挺羡慕这种有明确目标的人。也有同学想做大学教师，但她的出发点应该不是为了科学研究吧。
校园司令：文科同学都是怎么搞科研的？
李铭（扬州大学）：那我要说一个我们系的典范了，社团招生时还抱了本古语字典在看，平日怎么好学的就不用多说了。文科搞科研一点也不含糊，北大就有个新媒体研究院，网络强国啊，媒介融合啊，很与时俱进。
对于不少大学生来说，科研仍然是一件听起来比较遥远的事情。但实际上，在国外的不少高校，以及国内一部分一流名校里，本科生经常以各种方式参与到科研相关项目中，甚至在项目中担任重要角色。衡量一所大学的办学质量，师资团队的科研力量固然考虑在内，或许今后，在校本科生参与科研的活跃程度也可纳入对大学的考核范围之内。
数罗万校，数据从不说话，一直都在表达。
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